Растения у дома окружающий мир

Добавил пользователь Алексей Ф.
Обновлено: 19.09.2024

1) Вспомни названия растений, которые есть у тебя дома, в классе. Как надо ухаживать за комнатными растениями?

Дома у меня есть несколько фиалок, кактус, алоэ и диффенбахия. Летом на балконе мы выращиваем розы.

В классе у нас стоят три фикуса в огромных горшках, одно лимонное дерево, пальма под названием юкка, алоказия, и много фиалок в маленьких горшках на подоконниках и шкафах.

2) Вот сколько замечательных растений вырастили у себя дома мама и Надя! Знаешь ли ты их названия?

Под номером 1 мы видим Цикламен.
Под цифрой 2 показан цветок Традесканция
Под цифрой 3 нарисован цветущий Кактус.
Под цифрой 4 изображена Герань, другое название которой Пеларгония.
Под номером 5 нарисован Плющ.

3) С помощью атласа-определителя узнайте названия всех растений своего класса и определите их родину

В нашем классе произрастают:

1. Каучуконосный фикус. Его родина Индонезия.
2. Фикус Бенджамина. Его родина Южная Индия.
3. Лимон. Родина лимона — Индокитай.
4. Юкка. Её родина — Центральная Америка.
5. Сенполия (узамбарская фиалка). Родина её — Восточная Африка.
6. Алоказия. Оно родом из Южной Америки.

Домашнее задание

1) Какие растения в комнате вы определили?

Мы определили фикусы каучуконосный и Бенджамина, юкку, сенполию и дерево лимонное.

2) Где эти растения растут в природе?

В природе они живут в разных южных странах на всех материках. Некоторые родом из Евразии, другие из Восточной Африки, третьи из Южной или Центральной Америки.

3) Почему у нас их разводят в тёплых помещениях?

У нас их разводят в тёплых комнатах или оранжереях, потому что они привыкли к более жаркому климату и не переносят морозов.

Цели и задачи:

дать представление разнообразии видов комнатных растений,
познакомить учащихся с названиями различных комнатных растений,
познакомить с отличительными пизнаками комнатных растений между собой и другими видами растений,
научить правильно ухаживать за комнатными растениями,
развивать речь учащихся,
воспитывать бережное отношение,
развивать мыслительные процессы.

Ход урока

I. Организационный момент.

– Здравствуйте, ребята. Урок окружающего мира.

– У нас много гостей. Поздоровайтесь с ними.

II. Актуализация знаний.

– О чем мы говорили на прошлом уроке окружающего мира? (о путешествиях и путешественниках)

– На чем люди путешествуют? (на различных видах транспорта, на животных, пешком)

– Зачем люди отправлялись в дальние и опасные путешествия? (узнать новое, привести диковинки и богатство, торговать с другими странами)

III. Постановка проблемы.

– А можно ли не выходя из дома совершить удивительные путешествия ? Как вы считаете?

– Закройте глаза. Как только вы откроете глаза, вы превратитесь в великих путешествен-ников.

– Как настоящим путешественникам, нам необходима карта, где мы будем отмечать наши открытия.

– Чему же будет посвящено наше путешествие?

IV. Изучение нового материала.

– Какие растения называют комнатными? (ответы детей)

– Растения, выращиваемые в жилых комнатах или общественных помещениях.

– Для чего человек выращивает комнатные растения? (ответы детей)

– В суровом климате России, когда зима длятся 4-5 месяцев, весна часто неприветлива, а осень надоедает слякотью, человек особенно ценит комнатные растения и по возможности украшает ими свое жилище. Они не только радуют своей красотой, но и очищают воздух от грязи и пыли, обогащают его кислородом, насыщают приятными ароматическими веществами, так необходимых человеку.

– Ну что же, пора в путь. Но сначала, разомнемся.

Физкультминутка.

– Сегодня мы отправимся на родину некоторых комнатных растений, а помогут нам наши одноклассники.

Слайд 7 (2 картинки)

Цикламен
Родина – страны Средиземноморья и Азии. Многолетнее светолюбивое травянистое растение с круглыми листьями и мясистым корнем. Цветки яркие, крупные. Цветёт цикламен круглый год.

– Интересно. Из народного поверья известно, что цикламен впитывает отрицательную энергию и отдаёт положительную. Слабохарактерным людям растение дает твердость и решительность.

Слайд 9 (3 картинки)

Гибискус
Родина этого вечнозелёного кустарника – Индия и Китай. Иногда это растение называют китайской розой. Его листья напоминают берёзовые. Растение имеет крупные красивые цветки . Гибискус прекрасно растёт в комнатных условиях.

Слайд 11 (2 картинки)

Драцена
Привезли растение из Африки. Можно встретить на острове Мадагаскар. Это очень величественное растение. Им украшают квартиры, холлы, зимние сады. Цветёт белыми или розовыми цветками с нежным запахом. Но в квартирах цветёт редко.

– Интересно. Известный врач и ботаник Диоскорид рассказал о существовании драконова дерева. Это был один из видов драцены, у которой на стволе были видны кроваво-красные пятна смолистого сока.

Слайд 14 (3 картинки)

Диффенбахия
Родина растения – Южная Америка. Выращивают из-за пестрых листьев, которые прекрасно очищают воздух от химических отходов. В комнатных условиях цветёт редко. Сок этого растения ядовит.

Орхидея
Родина – Австралия, острова Океании. Отличается своей долговечностью. Листья широкие, имеет воздушные корни. Цветёт очень красиво и долго. Цветки напоминают бабочку.

– Интересно. Растение орхидеи может поселяться и расти на других растениях, добывают необходимую влагу при помощи воздушных корней. Называются такие растения эпифитами. (на доску слово)

Слайд 19 (2 картинки)

Юкка
Прекрасное вечнозелёное растение , привезённое из Мексики и Центральной Америки. В природе юкка – дерево высотой 6-10 метров. Неприхотливое теневыносливое растение. Используют для украшения больших комнат и зимних садов.

– Посмотрите на карту. Мы побывали в разных уголках планеты. Путешествие было долгое. Немного отдохнем.

Физкультминутка.

Слайд 23 (2 картинки)

– Родина почти всех комнатных растений – тропические леса с теплым влажным климатом.

– Что необходимо для жизни комнатных растений? (свет, тепло, вода, почва)

– Что же нужно знать любителям комнатных растений? (как ухаживать за комнатными растениями)

– Что значит ухаживать за комнатными растениями? (следить за тем, чтобы растения имели доступ к свету, было тепло, поливать растения и опрыскивать их)

– Что случится, если человек перестанет ухаживать за комнатными растениями? (растения погибнут)

– Знаете ли вы эти растения? Как они называются?

– Что необходимо этим комнатным растениям для нормального роста?

Фикус
Родина этого растения тропики Азии, Африки, Америки, Австралии. Это высокие деревья, небольшие кустарники или ползучие лианы. Некоторые фикусы выбрасывают воздушные корни, которые образуют дополнительные стволы. Привлекает это растение своими листьями разнообразной формы и цвета. Листья и стебли многих видов фикусов содержат белый млечный сок.

– Что необходимо фикусу?

– О чем надо знать любителям герани?

Кактусы
Кактусы произрастают в природе в форме деревьев и кустарников. Имеют сочный мясистый стебель с листиками-колючками. Многие кактусы имеют удивительные цветы с приятным запахом. Плоды некоторых кактусов съедобны.

– Как ухаживать за кактусами?

Нефролепис (папоротник)
Многолетнее растение с ярко-зелеными листьями. Срезанные листья долго сохраняют свежесть в воде, поэтому широко используют для составления букетов. В природе обычно растут на открытых местах. Ученые установили, что папоротник одним из первых заселяет территории, пострадавшие от извержения вулканов. Через 3-4 месяца растение появляется там, где когда-то бушевала лава.

– Что необходимо папоротнику для нормальной жизни?

V. Закрепление пройденного материала.

– С чем связано наше путешествие на уроке? (с комнатными растениями)

– Можно ли совершать открытия, не выходя из дома? (да)

– Какой же человек может совершать такие путешествия? (любознательный, внимательный, наблюдательный, терпеливый)

– Какие растения называются комнатными?

– Что надо знать и уметь, чтобы комнатное растение радовало нас круглый год? (знать, как ухаживать за ними, любить их)

– Для чего человек выращивает комнатные растения?

– Человек издревле ощущал потребность в общении с природой. Чтобы чаще радовать себя, люди научились выращивать и разводить декоративные и комнатные растения. Комнатные растения – зеленая лаборатория, в которой можно познакомиться с живой природой, наши верные друзья.

VI. Рефлексия. Подведение итогов.

– Понравилось ли вам наше путешествие?

– Есть ли у вас комнатные растения в доме?

– На следующем уроке поделитесь с нами своими наблюдениями и знаниями о них.

Домашнее задание: составить маленький рассказ о комнатном растении (как выглядит растение, интересное о нем, как за ним надо ухаживать)

– Где вы можете найти нужную для вас информацию? (интернет, наблюдения, рассказы родителей, энциклопедии)

Во дворе у нас детские площадки. А в нашем палисандничке под моим окном: сирень, пихта, седум (очиток) , бархатцы, ирисы, флоксы, гортензия, нарцисы, медуница, наперстянка, первоцвет и т. д. . Первоцвет, кстати, зацвел - тепло.
Что растет в Вашем дворе, сказать не смогу - не экстрасенс, к сожалению или к счастью.

Шиповник, снежноягодник, спирея иволистная, пузыреплодник калинолистный, чубушник и множество цветов.

Растение – организм, обычно развивающийся в неподвижном состоянии, получающий питание из воздуха и почвы.

Цветник – место, где посажены цветы.

Клумба – приподнятый над газоном, дорожками садовый цветник в виде замкнутой фигуры.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Рабочая тетрадь. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. – С. 12–16.

Дополнительная литература:

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Растения бывают разные по высоте, по цвету и запаху, по месту обитания. Деревья, кустарники, цветы, овощи и фрукты, колючие неприметные кактусы – всё это называется одним словом: растения.

А есть ли у них что-то общее?

Какие части растений вы знаете?

Что растёт на подоконнике? Какие растения растут на клумбе? Строение растений мы будем изучать на примере огурца. Давайте найдём листья на этом изображении. Здесь их два. Вот первый лист, а вот второй. Они зелёного цвета. Листья прикреплены к стеблю. Стебель тоже зелёный. А теперь пройдёмся вниз по стеблю. Что изменилось? Цвет стал темней. Это корень. Он находится под землёй. Теперь пройдёмся вверх по стеблю. Это цветок огурца. Со временем цветок высыхает и опадает. На его месте появляется плод. Внутри плода находятся семена. А теперь найдём эти же части у других растений: корень, стебель, листья, цветы, плоды, семена.

Стебель дерева называется ствол. Итак, мы выяснили, что у разных растений есть общие части.

Рассмотрим соцветие на примере подсолнуха. На первый взгляд это один большой цветок, но если присмотреться, мы увидим, что внутри подсолнуха много маленьких цветков. Их словно собрали в корзину. Это и есть соцветие.

Цветки ландыша тоже собраны в группу. Они расположились на одном стебле дружной семейкой. Это соцветие похоже на кисточку.

А вот у мака или у розы на стебле расположен один большой цветок. Это одиночные цветы.

А теперь давайте выясним, какие растения выращивают в комнате, как они называются и откуда они родом?

Почти в каждом доме встречаются растения, заботливо посаженные в горшочки. Это комнатные цветы. Разводят их для уюта и красоты. Поселившись в доме, цветы приносят большую пользу: они увлажняют воздух, насыщают его кислородом. А если ухаживать за ними и поливать, ещё долгое время они будут радовать нас.

Давайте познакомимся с некоторыми из них поближе.

Это бегония. Её листья бывают разных цветов. Родина бегонии – влажные леса жарких стран.

А это кактус. Он зелёного цвета. Напоминает ёжика. Его так и называют зелёный ёжик. Родина этого растения – пустыни.

Гиппеаструм – во время цветения на нём появляются очень красивые крупные цветы. Его родина – жаркие районы Америки.

Калла. Растение с крупными листьями и цветами, напоминающими кораблики. Родом калла из Африки.

Фиалка домашняя – одно из самых распространённых комнатных растений. Это красивое растение радует разнообразием цветов и форм. Родом фиалка из Африки.

Растения создают красоту и уют не только в доме, но и во дворе, в парке, в сквере. Это клумбовые цветы. Что же растет на клумбе?

Клумба – это цветник, на котором выращивают декоративные растения. Клумбы бывают разных форм и размеров. На клумбах обычно высаживают яркие, красивые цветы. Они создают хорошее настроение.

Рассмотрим некоторые из них.

Гладиолус – многолетнее растение. Это значит, что оно цветёт и растёт много лет! Листья длинные, похожи на мечи. Цветки у гладиолуса нежные, большие, разной окраски – от белой до почти чёрной. Цветут они почти до самого снега.

Бархатцы – яркие цветы, поэтому и клумба, на которой они растут, выглядит очень ярко. Само растение обладает не очень приятным запахом, который отпугивает вредных насекомых.

Календула (или ноготки) – растение с овальными или удлиненными листьями. Цветки у календулы жёлтые, оранжевые или красноватые.

Петуния – это цветок с лепестками, сросшимися в трубку у основания и затем расширяющимися, как шляпа. Родина петунии – Южная Америка.

Итак, сегодня мы выяснили, что у разных растений есть общие части – корень, стебель, цветок, плод с семенами.

Цветки бывают одиночные и собранные в соцветия.

Мир растений богат и разнообразен. Растения можно выращивать дома на подоконнике или на клумбе. Они приносят пользу и радость. Ухаживая за ними, мы становимся добрее.

Соедините растение и его название

Второй столбец: названия:

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов): картинка 1 – фиалка; картинка 2 – бегония; картинка 3 – кактус; картинка 4 – сансевьера.

Вы здесь: Школьные тетради, ГДЗ Окружающий мир !Окружающий мир, 2 класс, 1 часть, ОТВЕТЫ, Плешаков, Перспектива

Главное меню

Математическая олимпиада 2 класс (задачи и решения)
Контрольная работа по математике, 2 класс, 2 четверть
Контрольная по математике за 2 класс (3, 4 четверть)
КДР, 2 класс (Контрольная диагностическая работа)
!Читательский дневник, иду во 2 класс, ОТВЕТЫ
!Окружающий мир, 2 класс, 2 часть, тетрадь + ответы, Плешаков

!Окружающий мир, 2 класс, 1 часть, ОТВЕТЫ, Плешаков, Перспектива - Трава у нашего дома

ТРАВА У НАШЕГО ДОМА

1. Вырежи рисунки из Приложения и помести каждое растение в свое окошко.

2. Раскрась растения (пижма, репейник, пастушья сумка)

3. Рассмотрите травянистые растения возле вашего дома. Запиши их.

клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (птичья гречишка), подорожник, одуванчик, мята, репейник.

Нарисуй 2-3 растения. См. фото.

4. Напиши рассказ об одной из трав, растущих возле твоего дома.

Возле нашего дома растет мята. Это растение имеет очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, высушиваем ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой.

Читайте также: