Разбредутся первоцветы по полянке красота какая часть речи отсутствует
Добавил пользователь Евгений Кузнецов Обновлено: 18.09.2024
Наутро было трудно представить себе, что перед тем три недели стояло лето: первоцвет и крокусы спрятались в зимних сугробах; жаворонки смолкли, молодые листья на ранних деревьях пожухли, почернели.
Минуту спустя она бочком наклонилась к соседу и стала тыкать ему первоцвет в тарелку с овсяным киселем.
Солнце только что зашло, и дорогу освещал бледно-желтый, как первоцвет, месяц, народившийся всего несколько дней назад.
И изящный красный первоцвет, и восхитительная синяя горечавка, и золотистый ладанник с нежными лепестками смеялся и кивал навстречу солнцу.
Цель урока. Дать представление об изменениях в жизни растений весной; поговорить о разнообразии растений, пользы, которую они приносят человеку, необходимость охраны растительного мира нашей Родины; развивать умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; формировать навыки правописания родовых окончаний имён прилагательных; расширять знания детей об окружающей действительности; развивать умение наблюдать, сравнивать, делать выводы, обобщения.
Учитель. Посмотрите в окно. Опишите сегодняшний день с помощью имён прилагательных.
Дети. Ненастный, пасмурный, хмурый.
- Скучный, тоскливый, печальный.
Учитель. Да, на дворе чудесная пора. А какая, вы скажете, отгадав загадку:
Тает снежок, ожил лужок.
Когда это бывает?
Дети. Весной.
Ученица читает стихотворение Г. Ладонщикова:
Отшумела злая вьюга,
Стала ночь короче дня.
Теплый ветер дует с юга,
Капли падают, звеня…
Улеглись в полях метели
В свои белые постели,
И весна идёт повсюду,
Гонит зиму со двора.
- Весна приходит к нам не одна, а со своими друзьями. Угадайте, кто они?
По тонкой нитке ручейка
Сбежал с пригорка снег.
И на пригорке вдруг цветок
Раскрылся раньше всех.
Дети. Подснежник.
Учитель. Правильно, это подснежник - первый весенний цветок. А это что за цветок?
А я цветочек жёлтенький
С зелёным стебельком.
Раскроюсь утром ранним,
Дети. Одуванчик.
Учитель. Откройте, пожалуйста, свои тетради, положите их правильно. Подготовим руку к письму. Нарисуем безотрывно цветы.
Первый весенний цветок - нежный подснежник.
Разберём по составу слово подснежник.
Дети выполняют задание.
- С помощью, какой части речи показано своеобразие цветка?
Дети. Нежный - имя прилагательное.
Учитель. Что такое имя прилагательное? Что оно обозначает? На какие вопросы отвечает? С какой частью речи связано? Как определить род и число имён прилагательных? С какой целью употребляется имя прилагательное в нашей речи?
Обозначает признак предмета
Какой? Какая? Какое? Какие?
Имеет связь с именем Имеет синонимы
существительным и антонимы
Изменяется по числам и родам
Мужской род: какой? ой, ий, ый.
Женский род: какая? ая, яя.
Средний род: какое? ое, ее.
- Какие весенние месяцы вы знаете?
Дети. Март, апрель, май - весенние месяцы.
Учитель. Сколько в слове апрель букв и звуков?
Дети. В слове апрель 6 букв и 5 звуков.
Учитель. Апрель - месяц последнего снега и первых цветов. Именно в апреле на проталинах зацветают весенние первоцветы: мать-и-мачеха, голубая пролеска, чистяк, ветреница, медуница, хохлатка.
А теперь запишем предложение.
Поляны запестрели от душистых цветов.
Подчеркните в нем грамматическую основу, устно укажите части речи.
- Посмотрите на доску.
На доске: Скворцы, грачи, ландыши, одуванчики,
подснежники, фиалки, жаворонки.
- Прочитайте. На сколько групп можно разделить эти слова?
Дети. На две.
Учитель. Какие?
Учитель: объедините слова в группы по темам и назовите их.
4)Разговор о весенних цветах
Учитель. Сегодня мы поговорим о первых весенних цветах - первоцветах.
Дети рассматривают выставку рисунков первоцветов.
-А что же такое первоцветы?
Дети. Это первые цветы, которые появляются после холодной зимы, когда ещё даже не везде растаял снег. Первоцветы вырастают быстро, цветы их превращаются в плоды с семенами, а корни и луковицы растут и накапливают силу на будущую весну. Летом первоцветы увядают. Кажется, что растения погибли, но они спят и готовятся к новой весне.
Учитель. Запишите предложение:
Цветут синие пролески, белые ветреницы, лиловые медуницы, сиреневые хохлатки.
Подчеркните волнистой линией имена прилагательные. Определите их число.
Дети выполняют задание.
- Что обозначают эти имена прилагательные?
Учитель. С какой частью речи они связаны?
Дети. С существительными.
Учитель. А как бы выглядело это предложение без имени прилагательных? Прочитайте.
Дети. Цветут пролески, ветреницы, медуницы, хохлатки.
Учитель. Какова же роль имён прилагательных в нашей речи?
Дети. Они украшают речь.
Учитель. Посмотрите на доску, там записан текст. Вам нужно выписать словосочетания - имена прилагательные с именами существительными. Устно объясните все орфограммы.
Пробудились в…сенние цв…точки. Солнечным днём на л…сной проталинке по…вились жёлтые головки мать-и-мачехи. Умылись талой в…дой и засияли улы…кой в…сны. Подн…лась с земли и расцв…ла нежная медуница. Тянутся к сол…цу мохнатые ст…бельки с розовыми, фиолетовыми, синими цв…тами.
- А теперь запишем название первоцветов нашего Сергиевского края.
Дети. Медуница, перелеска, ветреница, хохлатка, мать-и-мачеха, чистяк весенний, пролеска сибирская, гусиный лук и другие.
Учитель. За сладкий, медовый на вкус сок растение назвали медуницей. Ещё её называют пахучей. Подберите синонимы к слову пахучая.
Дети. Душистая, ароматная.
Учитель. Листья у растения мать-и-мачеха снизу пушистые и мягкие. Они как бы согревают, ласкают, словно руки мамы. А сверху листья блестящие и холодные, словно руки злой мачехи. Запишите имена прилагательные, с помощью которых мы описали листья мать-и-мачехи.
Дети. Душистые, мягкие, блестящие, холодные.
Учитель. Объясните орфограммы.
Дети выполняют задание.
- А эти цветы - ярко-голубые звёздочки. Они растут на лесных полянах, опушках и в перелесках. Поэтому и назвали растение перелеской
Стоит подуть даже слабому ветру, как закачаются на тоненьких стебельках белые цветки. Поэтому и назвали растение ветреницей. Ох и хитрая эта ветреница. Стоит небу нахмуриться и собраться дождём, как цветки - снежинки закрываются. Но лишь солнце вновь приласкает землю своими лучами, цветы оживают, опять начинают кивать головками лёгкому весеннему ветерку.
Хохлатка - маленькое растеньице с чудесными сиреневыми цветами, собранными в густую кисть. Присмотришься - у каждого цветочка длинный вырост - шпорец, как будто хохолок. Отсюда и его название.
Ну а самый храбрый из первоцветов - подснежник. Поэт Иванов посвятил ему стихи.
Цветок весны, идущий к нам по снегу,
Простой цветок, но сколько он несёт
Добра, и радости, и счастья!
А древняя легенда рассказывает о нём:
Когда Адам и Ева были изгнаны из рая, шёл сильный снег и Еве было очень холодно. Тогда несколько снежинок, желая утешить её, превратились в цветы. Увидев их, Ева повеселела, у неё появилась надежда на лучшие времена. Поэтому подснежник - символ надежды.
А русская легенда утверждает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты и Солнца. Солнце заметило подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.
А теперь послушайте сказку о подснежнике.
Учитель. С цветами просыпаются и бабочки.
Наши тонкие цветки
Ветерок чуть дышит,
Наши алые цветки
Весной бабочка проснулась,
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - качнулась и присела
И к цветочкам полетела.
- Улыбнулось из-за тучи весеннее солнышко. На лесных полянках расцвели такие тонкие, простые и милые подснежники. Земля наряжается в праздничный наряд. А чтобы нарисовать красоту нашей природы, родного края, какую часть речи мы должны использовать в своём описании?
Дети. Прилагательное.
Учитель. Вставьте в текст подходящие имена прилагательные.
Наступила … весна. … подснежниками покрываются … поляны.
Далее дети пишут диктант.
Радостно человеку смотреть на чудесные цветы. Поля, луга, леса чаруют сочной зеленью.
Учитель. Что же именно вызывает у вас радостное настроение, когда мы стоим на лесной полянке, усеянной синими и синеватыми подснежниками? Какая разница по смыслу между словами синий и синеватый? Разберите эти слова по составу.
Дети выполняют задание.
- Подберите слава к схемам, записанным на доске.
окий енькая нее
- Определите род этих прилагательных.
Дети выполняют задание
- А теперь подберите к именам прилагательным подходящие имена существительные.
Праз…ничный, уд…вительные, радос…ное.
На какие правила эти имена прилагательные?
Дети отвечают на поставленный вопрос.
- Очень трудно представить себе нашу жизнь без цветов. С весны до поздней осени в лесах, на полях, в наших садах и парках цветут разнообразные растения. Давайте посмотрим на текст и выпишем имена прилагательные с именами существительными.
Я люблю родной край. Наступает ранняя весна. Солнце льёт на землю тёплые лучи. Появились прекрасные весенние цветы. Есть любители собирать их в большие букеты. Из года в год всё меньше цветов распускает свои пышные головки. Нужно сохранять и оберегать эти прелестные вестники весны.
После выполнения задания дети делают проверку.
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защищаться.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.
Посмотрите на плакат.
Я должен над цветами наклониться
Не для того, чтоб сорвать или срезать;
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать!
О чём говориться в этом стихотворении?
Дети. Если будем по-настоящему, серьёзно заботиться о природе, мы станем добрее.
- Чтобы каждый человек не на словах, а на деле показывал свою доброту, заботу, любовь к цветам.
7) Домашнее задание
Учитель. Напишите несколько предложений о красоте весеннего леса, о необходимости оберегать первоцветы, да и все растения.
Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!
Мари Умняшка
Лучший ответ:
Васян Коваль
От(предлог) лесного(прилаг-ное) пожара(сущ-ное) овраги(сущ-ное) и(союз) опушка(сущ-ное) берёзовой(прил-ное) рощи(сущ-ное) почернели(глагол). В предложении отсутствуют части речи: местоимение, имя числительное, причастие, деепричастие, частица.
Вы можете из нескольких рисунков создать анимацию (или целый мультфильм!). Для этого нарисуйте несколько последовательных кадров и нажмите кнопку Просмотр анимации.
Задание 4 № 235
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении.
В траве на опушке растут маслята и сыроежки.
1) Обозначение частей речи в предложении:
2) Обязательное указание отсутствующих в предложении частей речи: местоимение (ИЛИ личное местоимение), частица, имя прилагательное.
Возможное, но необязательно указание: наречие, имя числительное, междометие.
Отсутствие указания части речи над словом в записанном предложении приравнивается к ошибке
Читайте также: