Образуют семена нуждаются в воде для оплодотворения
Обновлено: 07.07.2024
4. Он питается за счет питательных веществ, запасенных в споре.
5. Папоротники цветут один раз в году.
- Укажите, какие признаки характерны для цветков насекомоопыляемых растений.
- Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.
1.Тело лишайников представлено слоевищем.
2. Оно состоит из водоросли и гриба.
3. Водоросль снабжает лишайник водой с растворенными минеральными солями.
4. Гриб снабжает водоросль органическими веществами.
5. Гриб, входящий в состав лишайника, может встречаться в свободноживущем виде.
- Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.
1.К голосеменным растениям относятся хвойные.
2. В качестве проводящей ткани у них сосуды и трахеиды.
3, У голосеменных развивается пыльцевая трубка, обеспечивающая доставку спермия к яйцеклетке.
4. Спермии голосеменных имеют два жгутика и подвижны.
5. У голосеменных семя содержит зародыш и питательную ткань для него — триплоидный эндосперм.
- Школьники находились на поле поздней осенью, когда стебли растений уже пожухли. Учитель дал им задание найти участок поля, на котором произрастали бобовые растения. Как они смогут это сделать?
- В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению со мхами? Приведите не менее трёх признаков.
1) у папоротников появились корни
2) у папоротников, в отличие от мхов, сформировалась развитая проводящая ткань
3) в цикле развития папоротников бесполое поколение (спорофит) преобладает над половым (гаметофитом), который представлен заростком
- Какая часть листа обозначена на рисунке буквой А и из каких структур она состоит? Какие функции выполняют эти структуры?
1) буквой А обозначен сосудисто-волокнистый пучок (жилка), в состав пучка входят сосуды, ситовидные трубки, механическая ткань
2) сосуды обеспечивают транспорт воды в листья
3) ситовидные трубки обеспечивают транспорт органических веществ из листьев в другие органы
4) клетки механической ткани придают прочность и являются каркасом листа
1) замыкающие клетки устьиц содержат хлорофилл, и на свету в них происходит фотосинтез
2) повышение концентрации глюкозы в клетках вызывает поступление в них воды
3) объем замыкающих клеток увеличивается и, вследствие разной толщины клеточных стенок, форма клеток изменяется, и устьица открываются
- Объясните, почему подберезовики нельзя выращивать на искусственных питательных субстратах, а шампиньоны можно.
1) подберезовики образуют микоризу с корнями деревьев
2) органические вещества, необходимые для питания, подберезовики получают от растений
3) шампиньоны не образуют микоризу и питательные вещества поглощают из субстрата
- Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.
1. Папоротники - древние споровые растения.
2 Из споры у них развивается заросток.
3. Заросток папоротников не содержит хлорофилла.
4. Он питается за счет питательных веществ, запасенных в споре.
5. Папоротники цветут один раз в году.
ошибки в предложениях 3, 4, 5
3) заросток папоротников содержит хлорофилл
4) он питается за счет питательных веществ, синтезируемых при фотосинтезе
5) папоротники не цветут
1) цветки или соцветия яркие и относительно крупных размеров
2) цветки могут содержать нектарники и обладают ароматом
3) пыльца относительно крупных размеров, клейкая или с выступом для прикрепления к насекомым
- Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.
1.Тело лишайников представлено слоевищем.
2. Оно состоит из водоросли и гриба.
3. Водоросль снабжает лишайник водой с растворенными минеральными солями.
4. Гриб снабжает водоросль органическими веществами.
5. Гриб, входящий в состав лишайника, может встречаться в свободноживущем виде.
ошибки в предложениях 3, 4, 5
3) водоросль снабжает лишайник органическими веществами, синтезированными при фотосинтезе
4) гриб снабжает водоросль водой с растворенными минеральными солями
5) гриб, входящий в состав лишайника, не встречается в свободноживущем виде
- Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.
1.К голосеменным растениям относятся хвойные.
2. В качестве проводящей ткани у них сосуды и трахеиды.
3, У голосеменных развивается пыльцевая трубка, обеспечивающая доставку спермия к яйцеклетке.
4. Спермии голосеменных имеют два жгутика и подвижны.
5. У голосеменных семя содержит зародыш и питательную ткань для него — триплоидный эндосперм.
ошибки в предложениях 2, 4, 5
2) проводящая ткань голосеменных представлена трахеидами, сосуды у них отсутствуют
4) спермии голосеменных без жгутиков и неподвижны
5) эндосперм голосеменных гаплоидный
- Школьники находились на поле поздней осенью, когда стебли растений уже пожухли. Учитель дал им задание найти участок поля, на котором произрастали бобовые растения. Как они смогут это сделать?
1) Так как стеблей у растений уже нет, то задача состоит в том, чтобы отличить бобовые растения по корням..
2) Бобовые растения образуют симбиоз с азотофиксирующими клубеньковыми бактериями
3) Следовательно, на корнях бобовых будут клубеньки.
1.Сколько видов растений в приведённом списке: покрытосеменные, клевер красный, клевер ползучий, двудольные, бобовые, крестоцветные, сурепка обыкновенная, редька дикая, берёза, ландыш?
1) 7 2) 2 3) 6 4) 4
2. Гаметофитом папоротника является
1) заросток 2) спора 3) зелёное растение 4) зигота
3. В чём заключается отличие корневых волосков от гифов грибов?
1) корневые волоски обладают большей всасывающей поверхностью
2) корневые волоски многоклеточные, а гифы одноклеточные
3) корневые волоски всасывают органические вещества, а гифы — минеральные
4) корневые волоски одноклеточные, а гифы многоклеточные
4. К видоизменённым подземным побегам относят
1) корневища пырея 2) корнеплоды моркови
3) придаточные корни пшеницы 4) корневые отпрыски малины
5. Передвижению воды по стволу дерева на большую высоту способствует корневое давление и
1) образование органических веществ в растении
2) испарение воды листьями
3) поглощение корнями минеральных веществ
4) отток органических веществ в другие органы
6. Какой буквой на рисунке обозначено место в цветке, где происходит двойное оплодотворение?
1) А 2) Б 3) В 4) Г
7. Какой буквой на рисунке обозначен камбий?
1) А 2) Б 3) В 4) Г
8. Цианобактерии, в отличие от бактерий сапротрофов, осуществляют
1) гниение 2) брожение 3) фотосинтез 4) дыхание
9. Определите число родов, в которые объединены перечисленные виды растений: колокольчик сборный, клевер красный, василёк полевой, клевер ползучий, горох посевной, василёк луговой.
1) один 2) два 3) три 4) четыре
10. Каждый отдел растений подразделяют на
1) царства 2) отряды 3) классы 4) типы
11. Чем покрытосеменные растения отличаются от голосеменных?
1) семена образуются в результате оплодотворения
2) зародыш будущего растения находится внутри семени
3) семена расположены внутри плода
4) оплодотворение происходит в семязачатках
12 У растений механическая ткань, в отличие от покровной, выполняет функцию
1) защитную 2) образовательную 3) опорную 4) проводящую
13. Шишка голосеменных растений — это
1) видоизменённый цветок 2) видоизменённый побег с семенами
3) видоизменённый стебель 4) плод с семенами
14. Какая клетка после опыления цветковых растений может образовывать пыльцевую трубку?
1) вегетативная 2) центральная 3) генеративная 4) вторичная
1. Укажите наиболее крупную систематическую категорию
1) царство 2) отдел 3) класс 4) семейство
2. Как называется группа растений, объединяющая родственные виды
1) семейство 2) род 3) класс 4) популяция
3. Организмы, клетки которых имеют хлоропласты, относят к царству
1) животных 2) растений 3) грибов 4) бактерий
4. Какая схема используется при классификации растений
1) вид — -> род — -> семейство — -> порядок — -> класс — -> отдел
2) вид — -> семейство — -> порядок — -> род — -> класс — -> отдел
3) вид — -> отдел — -> класс — -> порядок — -> род — -> семейство
4) вид — -> класс — -> отдел — -> порядок — -> род — -> семейство
5. Способность растений скрещиваться и давать плодовитое потомство — это основной признак
1) рода 2) отдела 3) класСА 4) вида
6. Найдите название класса среди перечисленных групп растений
1) моховидные 2) двудольные 3) цветковые 4) голосеменные
7. В царство растений объединяют организмы, способные создавать органические вещества из неорганических с использованием энергии
1) тепловой 2) солнечной 3) механической 4) химической
8. Укажите признак, характерный только для царства растений
1) имеют клеточное строение 2) дышат, питаются, растут, размножаются
3) имеют фотосинтезирующую ткань 4) питаются готовыми органическими веществами
9. Название вида образуется из двух названий
1) рода и видового эпитета 2) семейства и рода 3) класса и семейства 4) типа и класса
10. Род клевер и род чина систематики объединяют в более крупную категорию
1) порядок 2) семейство 3) класс 4) отдел
11. Вид ромашка аптечная объединяет
1) разнообразные цветковые растения 2) множество особей на основе их родства
3) родственные роды растений 4) растения одного природного сообщества
12. В какую систематическую категорию объединяют род люпин и род чина
1) отдел 2) порядок 3) класс 4) семейство
13. Укажите наиболее крупную систематическую категорию
1) царство 2) отдел 3) класс 4) семейство
14. Бактерии, грибы, растения, животные в системе органического мира рассматриваются как
1) типы 2) подцарства 3) царства 4) классы
15. Основная задача систематики
1) изучение этапов исторического развития организмов
2) изучение взаимосвязей организмов и окружающей среды
3) изучение приспособленности организмов к среде обитания
4) объединение организмов в группы на основе родства
16. Какая схема используется при классификации растений
1) вид — -> род — -> семейство — -> порядок — -> класс — -> отдел
2) вид — -> семейство — -> порядок — -> род — -> класс — -> отдел
3) вид — -> отдел — -> класс — -> порядок — -> род — -> семейство
4) вид — -> класс — -> отдел — -> порядок — -> род — -> семейство
17. Найдите название класса среди перечисленных групп растений
1) моховидные 2) двудольные 3) цветковые 4) голосеменные
18. Какая систематическая группа организмов реально существует в природе?
1) вид 2) род 3) семейство 4) класс
19. Правильная схема классификации животных:
2) вид----тип---класс---отряд — --род----семейство
20. Родственные виды растений и животных объединяют в
1) царства 2) роды 3) семейства 4) классы
21. Наибольшая группа в систематике животных — это
1) вид 2) отряд 3) тип 4) класс
22. В систематике растений отсутствует отдел
1) моховидные 2) двудольные 3) цветковые 4) голосеменные
23. В системе органического мира позвоночные животные – это
1) тип 2) подтип 3) класс 4) отряд
24. В систематике животных хордовые рассматриваются как
1) тип 2) подтип 3) надцарство 4) подцарство
25. В систематике растений крестоцветные рассматриваются как
1) класс 2) порядок 3) семейство 4) род
26. В систематике животных насекомые рассматриваются как
1) тип 2) подтип 3) класс 4) отряд
27. Исходная единица систематики организмов
1) вид 2) род 3) популяция 4) отдельная особь
28. Сходство между корнем и стеблем проявляется в том, что оба органа
1) растут своей верхушкой 2) делятся на одинаковые функциональные зоны
3) способны к фотосинтезу 4) имеют генеративные почки
29. Из чего развивается зародышевый мешок покрытосеменных растений?
1) из пыльцевого зерна 2) из вегетативной клетки
3) из яйцеклетки 4) из мегаспоры
30. Если у растения сетчатое жилкование листьев, то у него, как правило,
1) мочковатая корневая система 2) одна семядоля в семени
3) развит главный корень 4) цветок трёхчленного типа
31. Какое из названных семейств растений относится к классу Однодольные?
1) Паслёновые 2) Крестоцветные 3) Сложноцветные 4) Злаки
32. На каком рисунке изображена морская водоросль ламинария?
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
33. Об усложнении покрытосеменных растений, по сравнению с голосеменными, свидетельствует появление у них
1) придаточных корней 2) зародыша в семени 3) разнообразия листьев 4) разнообразных плодов
34. Между древесиной и лубом в стволе липы расположена ткань
1) покровная 2) фотосинтезирующая 3) основная 4) образовательная
35. Корень большинства существующих растений не может выполнять функцию
1) дыхания 2) проведения веществ 3) запасания органических веществ 4) фотосинтеза
Семенные растения расселяются семенами. Ель, сосна, дуб и берёза, рис и морковь - примеры семенных растений. Люди едят и используют в хозяйстве в основном семенные растения, производящие почти всё органическое вещество в наземных экосистемах.
Эти растения сумели освоить огромное пространство материков потому, что могут обходиться только водой, содержащейся в почве. Для их полового размножения не нужна капельно-жидкая вода. Успехи в расселении семенных связаны с тем, что они лучше споровых готовят своё потомство к самостоятельной жизни.
§ 29. Голосеменные - растения, для полового размножения которых не нужна вода.
Определяем проблему урока
Антошка: Мхи, хвощи, папоротники растут во влажных местах, потому что им для размножения нужна вода. Как же размножается сосна, ведь она встречается и в сухих местах?
Биолог: Голосеменным растениям вода для размножения не нужна.
• Предположи, какому вопросу будет посвящён параграф. Сравни с авторским вариантом (стр. 171).
Вспоминаем то, что знаем
• Откуда берут воду мхи, а откуда - сосны? (§ 25-26, жизненный опыт)
Решаем проблему, открываем новые знания
• Прочитай текст и определи, какие приспособления позволили голосеменным обитать не только во влажных, но и в сухих местах.
Семенные растения размножаются семенами
Спора - это особая клетка, из которой может вырасти целое растение. Семя состоит из многих клеток, образующих зародыш, запасную ткань и кожуру. Благодаря запасной ткани и зародышу, в котором есть зачатки стебля, листьев и корня, растение из семени растёт гораздо быстрее растения из споры.
Голосеменные - процветающая группа
Голосеменные захватили огромные территории около 300 миллионов лет назад благодаря коренному усовершенствованию полового размножения. В отличие от высших споровых, голосеменные размножаются семенами и для переноса их гамет не нужна вода.
К числу хвойных относятся, например, виды ели, сосны, пихты, лиственницы, кипариса, можжевельника.
И в настоящее время представители голосеменных - хвойные деревья - образуют большинство лесов умеренного пояса Северного полушария.
Голосеменные, как и папоротники, хвощи, плауны, являются сосудистыми растениями - растворы в их теле перетекают по флоэме и ксилеме.
Ветер доставляет пыльцу от мужской шишки к женской
Половое размножение происходит у различных групп голосеменных неодинаково. Рассмотрим это на примере сосны лесной.
Дерево сосны несёт мужские и женские шишки. Они представляют собой ось, густо усаженную чешуями (рис. 29.1). За каждой чешуёй мужской шишки расположены два пыльцевых мешка (рис. 29.2), несущих пыльцевые зёрна (рис. 29.3).
29.1. Ветка сосны.
29.2. Схематический разрез молодой мужской шишки.
Только пыльцевое зерно соответствует мужскому гаметофиту. Пыльцевые мешки соответствуют спорангиям, а дерево с шишками - спорофиту.
Пыльцевые зёрна очень лёгкие. Ветер подхватывает высыпающуюся из мужских шишек пыльцу и уносит на большие расстояния.
Чешуи женских шишек укрывают семязачатки
Чешуи женской шишки сначала мягкие, а по мере созревания они становятся деревянистыми. За каждой чешуёй скрываются два семязачатка (рис. 29.4).
В них образуются яйцеклетки, которые оплодотворяются пыльцой.
29.4. Чешуя с семязачатками: 1 — женская шишка; 2 — чешуя; 3 — семязачаток.
В каждом семязачатке одна клетка претерпевает редукционное деление и превращается в яйцеклетку с одинарным набором ДНК. Только она и представляет собой женский гаметофит.
Мужские гаметы образуются под защитой женской шишки
Ветер заносит пыльцевые зёрна под чешуи женской шишки. После этого чешуи смыкаются и смола склеивает их. В пыльцевом зерне происходит деление клеток и формируются неподвижные мужские гаметы - спермин. Эти гаметы доставляются к яйцеклетке разрастающейся пыльцевой трубкой - специальной клеткой в пыльцевом зерне (рис. 29.5).
29.5. Схема оплодотворения сосны: а - семязачаток; б - созревание яйцеклеток в семязачатке; в - оплодотворение яйцеклетки.
На образование семени сосны уходит три года
У сосны процесс полового размножения длительный. От попадания пыльцевого зерна в женскую шишку до оплодотворения (его слияния с яйцеклеткой) проходит около года.
За этот год в семязачатках формируются женские неподвижные гаметы - яйцеклетки. На развитие семян сосны после оплодотворения уходит полгода.
За время от опыления до созревания семян женская шишка увеличивается от 5 мм до 4-6 см.
Зигота сосны превращается в зародыш в тепличных условиях
После оплодотворения семязачаток становится семенем: зигота превращается в зародыш, окружённый тканью, богатой питательными веществами. Покров семязачатка превращается в кожуру семени.
Зародыш защищён семенной кожурой и обеспечен запасом питательных веществ, который называется эндоспермом.
Эндосперм - ткань, запасающая питательные вещества для зародыша.
На рисунке 29.6 показано соответствие элементов семязачатка и формирующегося из него семени.
29.6. Превращение семязачатка в семя.
Растения называются голосеменными потому, что у большинства представителей этой группы семя не окружено дополнительной оболочкой, как у цветковых. У большинства хвойных семена имеют твёрдую кожуру и лежат на чешуях (они скрыты, лишь пока чешуи сжаты). У других голосеменных (например, тисса и можжевельника) семена могут быть погружены в сочную мякоть.
Сравниваем свой вывод с авторским
Голосеменные растения (в отличие от высших споровых) размножаются семенами. Для переноса их гамет вода не нужна. Это позволило голосеменным широко расселиться на суше.
Семя. Зародыш. Семязачаток, пыльцевой мешок, пыльцевое зерно
Применяем новые знания
1. Что позволило голосеменным расселиться по всей планете?
2. Где формируются гаметы сосны?
3. Из каких частей состоит семя сосны и каково происхождение каждой из этих частей?
4. Какие обстоятельства могут помешать половому размножению голосеменных?
5. Придумайте способ (можно фантастический) усовершенствования полового размножения голосеменных.
6. Рассмотри схемы в приложении на стр. 167-170. Найди схему, посвящённую жизненному пути голосеменных. Разберись в условных знаках и объясни смысл схемы.
Мои биологические исследования
Изучение шишек хвойных
Собери шишки разной зрелости какого-нибудь хвойного дерева. Укажи, какие из них мужские, а какие - женские. Расположи их в порядке увеличения зрелости. Отделив чешуи, рассмотри, что к ним прикреплено, и расскажи о назначении этих частей.
Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.
Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.
Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.
Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.
В противоположность человеку, растения могут продлевать свой род различными методами. Сведения об их размножении умело используются человечеством для выращивания других организмов. В этом уроке мы рассмотрим способы репродукции растительных организмов и непосредственное применение этих знаний на практике.
План урока:
Виды размножения
Размножение — процесс, в результате которого число определённого организма увеличивается.
У растительных организмов различают следующие способы размножения:
- Половое;
- Бесполое (спорами и вегетативное).
У гамет есть два вида:
- Мужские: подвижные мужские клетки называют сперматозоидами, а неподвижные — спермиями. У спермиев нет жгутиков (присущи покрытосеменным и голосеменным);
- Женские: женские клетки именуются яйцеклетками. Обычно яйцеклетки намного крупнее мужских гамет, так как содержат запас питательных веществ. Яйцеклетка состоит из цитоплазмы — ооплазмы — и ядра.
Половые клетки должны слиться друг с другом. Процесс, в итоге которого создаётся единый организм, называется оплодотворение. Единый организм именуется зиготой, из которого далее сформируется новое растение. Свежий растительный организм содержит набор признаков, который ему передали женские и мужские клетки.
Наследственный материал содержится в хромосомах. Гаметы гаплоидны, то есть в них находится одинарный набор хромосом. На схемах такой хромосом отмечается латинской буквой n. Одинарный набор присущ всем гаметофитам и некоторым водорослям (хлорелла) и грибам (мукор).
При слиянии гамет формируется зигота, которая имеет двойной (диплоидный) набор хромосом. При этом родительские признаки перемешиваются, и образуется уникальное растение со своим набором признаков. В этом и состоит биологический смысл: комбинации генов увеличивают генетическое разнообразие потомства, что приводит к появлению новых более приспособленных организмов.
Бесполое размножение. Бесполая репродукция бывает двух видов: вегетативная и размножение спорами.
Вегетативное размножение. В отличие от полового размножения, в вегетативном размножении не участвуют специализированные клетки. Растительный организм развивается из частей вегетативных органов: корня и побега.
Такой способ размножения характерен для всех растений. Наиболее часто вегетативно размножаются покрытосеменные растения из-за большого разнообразия видоизменённых побегов и корней.
В ходе формирования знаний о садоводстве человечество освоило способ вегетативного размножения — увеличение числа растений посредством черенков и отводков. Черенки — это такие части растений, которые способны закрепиться в почве и дать новые корни. Для этого черенок отделяют от материнского растительного организма и сажают в почву. Таким образом можно размножить огромное множество растений, например, жимолость или бузину.
Растительные организмы, которые не способны хорошо укорениться в почве, размножают отводками (крыжовник). При этом способе дочернее растение не отделяют от материнского, а лишь загибают часть побега и присыпают сверху почвой.
Некоторые растения сами выработали органы для вегетативного размножения. Например, землянику легко клонировать самим, благодаря наличию видоизменённого побега — усов.
Размножение усами земляники
Размножение спорами. Не стоит путать споры бактерий и споры растений. Споры бактерий — стадия жизни микроорганизмов, в которой максимально замедлены обменные процессы. Споры нужны бактериям в неблагоприятных условиях для выживания. Бактерии покрываются толстой оболочкой, которая может пережить экстремальные температуры. Споры растительных организмов предназначены для размножения. Оболочка — спородерма — состоит из двух слоёв: экзины и интины. Экзина имеет выросты, которые позволяет цепляться за гладкие части. Таким способом размножаются грибы, водоросли и высшие растения.
В отличие от размножения гаметами, в процессе размножения спорами участвует одна клетка. Споры прорастают на стадии жизненного цикла растения, которая называется спорофит. Специальные органы, которые несут споры, называются спорангии.
Споры бывают подвижные и неподвижные. Подвижные споры — зооспоры — имеют жгутики для передвижения. У неподвижных спор жгутика нет.
Спорофит диплоиден, то есть имеет двойной набор хромосом. На схемах записывают как 2n. Растение, которое сформировалось из споры, полностью повторяет материнский растительный организм, потому что не происходит перемешивания генетических материалов.
Растению удобнее размножаться спорами, нежели гаметами, так как в этом процессе участвует всего одна клетка. Споры отделяются от материнского организма и прорастают там, где образуются благоприятные для прорастания условия.
Для многих растений характерно чередование поколений, то есть какое-то время организм пребывает на стадии спорофита, а какое-то — на стадии гаметофита. Из-за этого растения одного вида могут отличаться не только способом размножения, но и внешним видом. Всё дело в преимуществах поколений.
Преимущества полового размножения:
- Смешение генетического материала гамет, что приводит к лучшему приспособлению в изменяющихся условиях среды.
Преимущества бесполого размножения:
- Более высокая вероятность размножения, так как участвует всего одна клетка;
- При вегетативном размножении развитие растения начинается не с одной клетки, а с нескольких, что уменьшает время появления нового растительного организма.
Чередование поколений папоротника
Поколение растения, которое существует в жизненном цикле дольше, называется доминирующим.
Изменение соотношения между гаметофитом и спорофитом в процессе эволюции
Размножение споровых растений
Споровые растения — растения, для которых характерно споровое размножение.
Споровые растительные организмы бывают:
- Низшие: водоросли;
- Высшие: мхи, плауны, хвощи, папоротники.
- Вегетативное: водоросли размножаются таким способом, когда их части случайно отделяются от материнского организма из-за сильных течений или воздействия животных;
- Споровое: споры водорослей бывают подвижные с жгутиками (зооспоры) и неподвижные; внутри материнской клетки формируется множество спор, которые далее выходят наружу в водную среду;
- Половое: половая репродукция активизируется лишь при наступлении неблагоприятных условий для приспособления к изменяющимся внешним условиям; гаметы из гаметофита сближаются в водной среде и формируют зиготу, из которой формируется новое растение.
Размножение мхов. У мхов выражено чередование поколений. Доминирующим является поколение гаметофит. У кукушкина льна во влажную погоду сперматозоиды из мужского мха перемещаются к яйцеклетке на женском мхе. Бывшая зигота становится спорофитом — коробочкой на ножке. Там формируются споры, которые затем выбрасываются на землю. Из них вырастают мужские и женские мхи — гаметофиты.
Жизненный цикл мха
Размножение плаунов. В жизненном цикле плаунов уже заметно доминирование спорофита над гаметофитом. На зелёном организме — спорофите — образуются спорангии с множеством спор внутри. Споры формируют гаметофит растений, который у плаунов называется заростком. Там формируются мужские и женские половые части, которые производят гаметы. Они сливаются во влажную погоду, образуя спорофит.
Жизненный цикл плаунов
Размножение хвощей. Далее во всех растениях спорофит будет доминирующим поколением. Репродукция хвощей повторяет размножение плаунов. На спорофите образуются споры, из которых вырастает заросток — гаметофит — с женскими и мужскими гаметами.
Жизненный цикл хвощей
Размножение папоротников. Доминирующим поколением папоротников также является спорофит. Спорофит — растение с листьями, на нижней стороне которых образуются бурые бугорки — спорангии. Споры формируют гаметофит — заросток. На нём формируются мужские и женские клетки. При оплодотворении они создают зиготу, из которой развивается спорофит.
Жизненный цикл папоротников
Таким образом, репродукция низших и высших споровых растений отличается. Для низших споровых растительных организмов характерен выбор между бесполым или половым размножением. Редко встречается и тот, и другой вид репродукции. Для высших споровых растений характерна смена поколений с преобладанием гаметофита (мхи) или с преобладанием спорофита (плауны, хвощи, папоротники).
Размножение семенных растений
Семенные растения также называют голосеменными. Для этих растений характерно семенное размножение. В отличие от споровых растительных организмов, голосеменные размножаются не с помощью спор, а посредством семян. В отличие от покрытосеменных растений, голосеменные не защищают семена специальными образованиями — плодами.
Женские и мужские семена растений можно различить невооруженным глазом: женские семена намного крупнее, так как они несут в себе запас питательных веществ, который заключён в эндосперм. Женское семя состоит из зародыша, эндосперма и плотной семенной кожуры. Мужские семена больше похожи на пыльцу.
Строение семени сосны
Репродукцию голосеменных растений принято рассматривать на примере сосны обыкновенной. Сосна — однодомный растительный организм, то есть на одном растении расположены и женские шишки, и мужские.
- Женские шишки: красные, сидят на вершине по одной; на чешуях женских шишек развиваются два семязачатка, в которых располагаются яйцеклетки;
- Мужские шишки: жёлто-зелёные, небольшие, собраны группами; на чешуях мужских шишек развиваются два пыльцевых мешочка, в которых располагается пыльца и пузырьки, заполненные воздухом, для облегчения полёта.
Строение шишки сосны
Пыльца вылетает из мужской шишки и встречается с женской. Это стадия опыления. Чешуи женской шишки соединяются, чтобы пыльцевые зёрна не вылетели обратно. Пыльца становится пыльцевой трубкой, формируя неподвижные безжгутиковые спермии. Они соединяются с яйцеклеткой. Из сформировавшейся зиготы вырастает семя. Шишка одревесневает, открывается, освобождая семена для дальнейшего распространения.
В жизненном цикле голосеменных растений преобладает спорофит. Спорофит — взрослое растение. Оно формируется внутри семян шишек, а затем прорастает при попадании на землю. Гаметофит — шишки.
Жизненный цикл голосеменных растений
Также у семенных растительных организмов редко встречается вегетативная репродукция.
Размножение покрытосеменных растений
Покрытосеменные растения — вершина эволюции. Для размножения у них выработались специальные органы: цветок и плод. Яркий цветок привлекает насекомых-опылителей, которые облегчают перенос пыльцы между растениями. Плод с околоплодником защищает хрупкие семена от неблагоприятных воздействий.
Мужской и женский гаметофит у покрытосеменных растений сильной отличается:
- Мужской . Мужской гаметофит называется пыльцой и располагается на пыльнике тычинки. Представляет собой шарики с двухслойной оболочкой: наружная — неровная и внутренняя — гладкая. Неровности нужны для лучшего закрепления пыльцы. Под оболочками находятся две клетки: вегетативная и генеративная.
- Женский . Женский гаметофит именуется зародышевым мешком и располагается в семязачатке пестика. В нём есть входное отверстие для пыльцы — микропиле. Напротив микропиле находится яйцеклетка, а в центре — центральная клетка.
Процесс переноса пыльцы называется опылением. Опыление растений бывает:
- Самоопыление: пыльца попадает на тычинки того же растительного организма (горох, фасоль); высока вероятность опыление, но мало разнообразие потомства;
- Перекрёстное опыление: пыльца попадает на тычинки другого растения (кукуруза, арбуз); высоко разнообразие потомства, но мала вероятность опыления.
Посредством насекомых-опылителей (зоофилия) или ветра (анемофилия) пыльца отделяется от тычинки и перелетает на рыльце пестика. Вегетативная клетка удлиняется и становится пыльцевой трубкой. Она вырастает и пробирается к зародышевому мешку. Генеративная клетка делится на 2 неподвижных спермия. Один из них соединяется с яйцеклеткой, образуя зиготу. Второй объединяется с центральной клеткой, формируя в дальнейшем эндосперм. Этот процесс именуется двойным оплодотворением, то есть два спермия сливаются с двумя клетками.
Далее из зиготы развивается зародыш, который окружён эндоспермом с запасом питательных веществ. Постепенно формируется плод.
Вегетативное размножение
Вегетативное размножение происходит с помощью вегетативных органов: корня, побега. В отличие от полового размножения, вегетативная репродукция даёт начало идентичным особям без разнообразия. Это понижает шансы на выживаемость в изменяющихся условиях среды.
В вегетативном размножении участвуют клетки паренхимы — основной ткани. Эти клетки не являются специализированными, поэтому в процессе развития могут дать начало любому органу.
Для вегетативного размножения растительные организмы выработали разнообразные способы:
У всех высших растений гаметы чётко отличаются по внешнему виду и делятся на мужские и женские. Образуются они в гаметангиях, которые у высших растений, в отличие от водорослей, многоклеточные. Мужскими половыми органами так же, как и у водорослей, являются антеридии. В антеридиях мохообразных и папоротникообразных образуется множество сперматозоидов. Как и сперматозоиды животных, они имеют жгутики и подвижны. У семенных растений мужские гаметы развиваются в пыльцевых зёрнах. Они неподвижны и называются спермиями. Женский половой орган высшего растения — архегоний (греч. архе — начало и гоун). В ней формируется только одна яйцеклетка. Архегонии характерны только для низших споровых растений. Они ещё сохраняются у голосеменных, но полностью редуцированы у покрытосеменных. У последних яйцеклетки развиваются в зародышевом мешке.
Оплодотворение у мохообразных происходит в воде. Вышедшие из антеридиев сперматозоиды подплывают к открывшимся архегониям и там сливаются с яйцеклеткой, давая начало спорофиту.
У папоротникообразных половой процесс, для которого также необходима водная среда, проходит на заростках (гаметофитах). У одних видов заростки бывают только обоеполыми, у других они либо женские, либо мужские. У семенных растений заростки только двуполые.
Читайте также: