У корней деревьев проворно бегают муравьи и густо растут ландыши
Добавил пользователь Владимир З. Обновлено: 19.09.2024
Ярко – рыжий бельчонок мелькнул в густой зелени ели, замер на суку, глядя на меня. Я подошёл поближе к дереву. И бельчонок перебрался на сучок, растущий пониже.
Во всей его позе не было ни страха, ни даже настороженности. Этот бельчонок был очень любопытен и доверчив. Ведь маленькие бельчата не понимают, где может таиться опасность, не знают ещё своих врагов. Им всё интересно в этом огромном мире.
Я смотрел на бельчонка и думал о том, как хорошо было бы, если бы у белок и других симпатичных зверюшек на всю жизнь оставалось только любопытство и доверие к человеку. И чтобы человек никогда не обманывал их доверия.
1. Какие свойства бельчонка называет автор?
2. Какой абзац текста передаёт мысли автора при встрече с бельчонком? (1, 2, 3)
3. Как бы ты вёл себя, встретившись с доверчивым зверьком?
А) наблюдал бы за ним
Б) забрал бы к себе домой
В) погнался бы за ним
4. Выбери из двух стихотворений загадку.
А) Словно пух, летят с небес
Крошки нежные – снежинки,
Покрывая поле, лес,
Горы и ложбинки …
Б) Он чёрной тучей был сначала,
Он белым пухом лёг на лес,
Покрыл всю землю одеялом,
А по весне совсем исчез.
5. Отгадай загадку.
Перечисли последовательность событий в загадке.
6. С чем сравнивается снег и в загадке, и в стихотворении?
7. Прочитай и укажи, где пословица, а где скороговорка.
А) Сидел тетерев на дереве, а тетёрка с тетеревятами на веточке.
Б) Одна пчела много мёду не наносит.
- Всем ты, Ёж, хорош и пригож, да вот колючки тебе не к лицу.
- А что, Лиса, я с колючками некрасивый, что ли?
- Да не то чтобы некрасивый…
- Может я с колючками неуклюжий?
- Да не то чтобы неуклюжий…
- Ну так какой же я с колючками – то?
- Да какой – то ты с ними , брат, несъедобный …
Кто беседует в тексте?
Что лисе не нравится?
а) что Ёж некрасивый
б) что Ёж неуклюжий
в) что Ёж несъедобный
3. Вставь в этот текст слова, приведённые ниже.
Миша начал рисовать слона, но сломал карандаш. Он не смог найти а)___________, поэтому ему придётся закончить б)__________ фломастером.
Ластик, точилка, линейка, письмо, рисунок, фотография.
Довести до слёз!
2) Оружьем верным служит лук
Для метких глаз и крепких рук.
а) приспособление для метания стрел
б) овощное огородное растение
5. Кто может так сказать?
1) – Завтра ожидается мокрый снег, туман, на дорогах гололедица.
2) – Кто не выполнил домашнее задание?
3) - Пирожки горячие, с яблоками, С капустой, с грибами!
4) – Предъявите ваши билеты!
А) продавец в киоске
В) диктор телевидения
Чёрные аисты селятся лишь в глухих и непроходимых лесах. Для гнёзд они выбирают старые высокие деревья.
Сооружение гнезда - нелёгкое дело. Нужно найти подходящую ветку, аккуратно принести её в клюве и уложить так, чтобы гнездо было прочным и не рассыпалось от сильных порывов ветра.
На лугах и болотах аисты ловят всякую живность: лягушек, стрекоз, различных жуков и даже мышей.
Необычайно красивы чёрные аисты. Под лучами солнца их перья переливаются всеми цветами радуги.
1. Где живут чёрные чисты?
а) на крышах домов
2. Какой абзац текста описывает, как выглядят чёрные аисты? (1. 2, 3, 4)
3. Выбери правильную интонацию в стихах К. Чуковского и выпиши из текста слова, которые тебе подсказывают, что нужно читать именно так.
1) Тут Зайчиха выходила
И Медведю говорила:
«Стыдно старому реветь –
а) Зайчиха просит
б) Зайчиха стыдит Медведя
в) Зайчиха испугана
2) Но мохнатые боятся:
«Где нам с этаким сражаться!
Он и грозен и зубаст,
а) звери опасаются и сомневаются
б) звери возмущаются
в) звери печалятся
4. Отгадай загадку. Напиши отгадку.
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Какие свойства героя загадки указаны в данных строках?
Г) прыгает с ветки на ветку
Е) живёт в дупле
Лиса попала хвостом в капкан. Рванулась изо всех сил и убежала без хвоста. Другие лисицы смеются над ней. Проходу ей не дают.
1. Почему лиса посоветовала другим лисам отрубить свои хвосты?
А) заботилась об их красоте
Б) чтобы не ей одной пришлось бегать без хвоста
2. Как ты расцениваешь предложение лисы?
3. Согласились ли другие лисы расстаться со своими хвостами?
4. Выбери заголовок к тексту.
Объясни свой выбор.
5.Укажи две пословицы с похожим содержанием.
Объясни свой выбор.
А) Слово – серебро, а молчание – золото.
Б) Молчание – знак согласия.
В) Знай больше, да говори меньше.
6. Прочитай текст. Напиши заглавие к тексту.
Выплыло на небо красное солнышко и стало рассылать повсюду свои золотые лучи – будить землю.
Второй луч попал на зайчика. Передёрнул ушами зайчик и весело запрыгал по росистому лугу: побежал он добывать себе сочной травки на завтрак.
Напиши план к тексту.
Вот проснулась пчёлка от своего зимнего сна, прочистила глазки мохнатыми лапками, разбудила подруг. Выглянули они в окошечко – разведать, ушёл ли снег, и лёд, и холодный северный ветер?
Видят пчёлки, что солнышко светит ярко, что везде светло и тепло. Выбрались они из улья и полетели к яблоньке:
- Нет ли у тебя, яблонька, чего – нибудь для бедных пчёлок? Мы целую зиму голодали!
- Нет, - говорит яблонька, - вы прилетели слишком рано, мои цветы ещё спрятаны в почках.
Печальные и голодные пчёлки хотели уже домой лететь, как увидели под кустиком скромный тёмно – синий цветок, это была фиалочка. Она открыла пчёлкам свою чашечку, полную аромата и сладкого сока. Наелись, напились пчёлки и полетели домой – веселёшеньки.
1. Какой цветок напоил пчёлок?
Б) цветок яблони
2. Какие слова тебе подсказали, что речь идёт о весне?
У корней деревьев проворно бегают муравьи и густо растут ландыши.
Мы очень любим ландыши. Их белые, чистые цветы похожи на крошечные колокольчики. Они так хорошо пахнут. По И. Соколову - Микитову
Читайте также: